Mi Perfil

Hola a todos! Este es mi blog. Soy Juan Carlos Alba Rojas, docente de Matemáticas. Los invito a explorar esta aplicación sobre plataformas virtuales educativas.

PLATAFORMAS VIRTUALES

Plataformas virtuales y grillas para su evaluación

Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online (Zavahra, 2012).

         De acuerdo a las necesidades de los usuarios se pueden contemplar los siguientes usos:

 Fuente: elaboración propia a partir de la información consultada

De igual manera, dentro de las características de una Plataforma de Educación Virtual, se consideran las siguientes:

-        Seguridad.

-        Interacción.

-        Flexibilidad.

-        Entorno Intuitivo.

-        Diversidad de Recursos para la Formación y la Comunicación.

-        Escalabilidad.

-        Estandarización

-        Acceso a la Información.

-        Portal de Administración Sencilla.

-        Favorecedora del Aprendizaje Colaborativo.

-        Seguimiento del Progreso del Estudiante.

Por su parte, las plataformas virtuales consideran ventajas y desventajas como se mencionan a continuación:

Fuente: elaboración propia a partir de información recopilada. Onofre. (2011) & Zavahra (2012).

Clases de plataformas virtuales. Existen principalmente tres clases:       

 

Fuente: elaboración propia a partir de información recopilada.

Las plataformas de educación virtual sin duda forman a un estudiante con mayor autonomía, con regulación de su proceso dentro de las actividades de aprendizaje en el marco de materiales didácticos y recursos tecnológicos propios de este tipo de aplicaciones informáticas.

  

Referencias Bibliográficas

Gros, B. (2011). Evolución y retos de la Educación virtual, construyendo el e-learning del siglo XIX. Barcelona: UOC.

UDES, (s.f.). Libro Electrónico Multimedial. Recursos de TIC para la enseñanza y aprendizaje. Capítulo 1. Plataformas de Educación Virtual.  Disponible en: www.cvudes.edu.co.

Video Dokeos

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=BQ6Gkxjfx0g

Plataforma Educativa Virtual Libre Dokeos

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: ……DOKEOS……… Versión: …………………………… Autor/es: Proyecto Internacional en el que contribuye Universidades, escuelas y otras organizaciones. Dirección URL: www.dokeos.com /es Licencia: GNU - GPL Idiomas disponibles: 34 Compatibilidad con estándares: SI þ NO (si la tiene, especifique con cuál) Soporta la importancia de archivos SCORM 1,2 – Formato archivos CSU o XML Apoyo técnico: SI þ NO; ya sea por vía telefónica o E-mail Requisitos de hardware requeridos: Procesador doble núcleo. Requisitos de software requeridos: interacción con varios lenguajes PHP, HTML, Windows, Internet Explorer, Netscape, Linux y multiusuarios. Documentación disponible: þSI     ¨NO Costos de mantenimiento: O Bajo þ Medio O Alto Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno þ Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios: þ Docente     þ Estudiante              ¨Invitado                þ Otros ¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? þSI     ¨ NO Otras características adicionales: ¨ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. þ Modificación de la Apariencia. ¨ Dar de baja a usuarios. þ Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona þ Correo electrónico             þ Foros de discusión.         þ Otros La Agenda de trabajo b)Elementos de comunicación síncrona þ Videoconferencia              ¨ Pizarra electrónica           þ Chat              þ Otros Redes Sociales

4) Herramientas para el Profesor

·      Diseño instruccional. a)La organización del curso puede ser: þ Por módulos              ¨ Por capítulos                þ Por temas                  ¨ Otros b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?       þ SI           ¨ NO c) ¿Cómo se visualiza el curso?               þ HTML                  ¨ Archivo d)La permanencia de los cursos puede ser:  þ Temporal       þ Permanente e)El acceso a los cursos pueden ser: ¨Público *             þ Protegido **                 ¨ Privado***                ¨ Otros * (No requieren autenticación) ** (Requieren autenticación) *** (Requieren autenticación y autorización) f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? þ SI                   ¨ NO g) ¿Qué recursos pueden utilizarse? þ Imagen                     þ Sonido                      þ Video                   ¨Cartelera            þ Glosario Seguimiento y evaluación del aprendizaje: a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso       þ SI           ¨ NO b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno  þ SI           ¨ NO c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:          þ Preguntas de V/F.          þ De respuesta múltiple.          þ De respuesta libre.          þ De relación.          þ Otros. d) ¿Las actividades son individuales?               þ SI            ¨ NO e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?   þ SI            ¨ NO f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  þ SI          ¨ NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo þ SI      ¨ NO b) Interactuar con sus compañeros online        þ SI            ¨ NO c) Autoevaluación      þ SI              ¨ NO d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor  þ SI       ¨ NO e) Anotaciones personales    þ SI            ¨ NO f) Actividades individuales   þ SI            ¨ NO g) Portfolio: (Registro de situación académica)?        þ SI       ¨ NO h) Descarga de archivo þ SI       ¨ NO i) Carga de archivo       þ SI       ¨ NO